心肺復(fù)蘇模型

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  • 3D打印醫(yī)學(xué)模型——提升醫(yī)學(xué)教育和手術(shù)效率

    一、真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)描述詞語：真實(shí)的結(jié)構(gòu)3D打印醫(yī)學(xué)模型需要具備真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)，以提供更真實(shí)、更直觀的教學(xué)和手術(shù)效果。真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)可以讓醫(yī)生和學(xué)生更好地了解人體的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和手術(shù)的參與度和效果。二、多樣化的醫(yī)學(xué)模型描述詞語：多樣化
    發(fā)布時(shí)間：2023-06-01   點(diǎn)擊次數(shù)：26

  • 人體醫(yī)學(xué)模型——提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

    一、真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)描述詞語：真實(shí)的結(jié)構(gòu)人體醫(yī)學(xué)模型需要具備真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)，以提供更真實(shí)、更直觀的教學(xué)效果。真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生更好地了解人體的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。二、多樣化的人體器官描述詞語：多樣化的器官人體醫(yī)學(xué)模型需要
    發(fā)布時(shí)間：2023-06-01   點(diǎn)擊次數(shù)：18

  • 人體醫(yī)學(xué)模型——提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

    一、真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)描述詞語：真實(shí)的結(jié)構(gòu)人體醫(yī)學(xué)模型需要具備真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)，以提供更真實(shí)、更直觀的教學(xué)效果。真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生更好地了解人體的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。二、多樣化的人體器官描述詞語：多樣化的器官人體醫(yī)學(xué)模型需要
    發(fā)布時(shí)間：2023-06-01   點(diǎn)擊次數(shù)：12

  • 醫(yī)學(xué)教學(xué)人體模型——提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

    一、真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)描述詞語：真實(shí)的結(jié)構(gòu)醫(yī)學(xué)教學(xué)人體模型需要具備真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)，以提供更真實(shí)、更直觀的教學(xué)效果。真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生更好地了解人體的構(gòu)造和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。二、多樣化的人體器官描述詞語：多樣化的器官醫(yī)學(xué)教學(xué)人體
    發(fā)布時(shí)間：2023-06-01   點(diǎn)擊次數(shù)：55

  • 醫(yī)學(xué)護(hù)理模型——優(yōu)化醫(yī)療護(hù)理流程

    一、整合的護(hù)理模型描述詞語：整合的模型醫(yī)學(xué)護(hù)理模型需要整合多種護(hù)理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提供更全面、更系統(tǒng)的護(hù)理服務(wù)。整合的護(hù)理模型可以讓醫(yī)護(hù)人員更好地理解患者的病情和需求，從而制定更科學(xué)、更個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。二、個(gè)性化的護(hù)理方案描述詞語：個(gè)性
    發(fā)布時(shí)間：2023-06-01   點(diǎn)擊次數(shù)：30

  • 3D醫(yī)學(xué)身體解剖仿生領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)反動(dòng)

    導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)始終此后都面對(duì)著對(duì)身體構(gòu)造和器官性能的深入解讀戰(zhàn)斗。但是，跟著3D醫(yī)學(xué)身體解剖仿生技術(shù)的崛起，學(xué)習(xí)身體解剖不再是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。本文將深入討論3D醫(yī)學(xué)身體解剖仿生的首要性，并預(yù)測(cè)它在醫(yī)學(xué)教育中的運(yùn)用前景。讓咱們一塊踏入肌體的奧
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：14

  • 兒核心這項(xiàng)研發(fā)為心臟醫(yī)藥篩選及疾病研發(fā)供應(yīng)新模型

    最近，國家兒童醫(yī)學(xué)核心（上海）、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)核心付煒隊(duì)伍在Q1區(qū)期刊《Bioengineering&TranslationalMedicine》(IF=10.684)在線刊登了題為《借用氧化石墨烯潤(rùn)
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：10

  • 需要解析視線下的應(yīng)急留管人才模型建立

    [摘要]新冠肺炎疫情世界大盛行是對(duì)教育對(duì)外開放的一場(chǎng)大考。疫情不單給常態(tài)的教育協(xié)作交流按下“暫停鍵”，況且給跨國（境）流動(dòng)的各種學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)、工作、生活、治理帶來了嚴(yán)峻戰(zhàn)斗。在此背景下，來華留學(xué)生批量滯留也給留管工作帶來前所未有的艱難和
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：12

  • 電子病歷體系架構(gòu)設(shè)計(jì)與信息處置

    本文詳細(xì)簡(jiǎn)介了電子病歷體系架構(gòu)設(shè)計(jì)并且對(duì)應(yīng)的信息處置方法。01甚麼是體系架構(gòu)？體系總體架構(gòu)，從需要到設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)都要參考到，把我全部項(xiàng)目促使設(shè)計(jì)的項(xiàng)目盡快效益高，開發(fā)容易，養(yǎng)護(hù)便利，晉級(jí)簡(jiǎn)潔給出開發(fā)桂發(fā)，搭造體系實(shí)行的中心架構(gòu)，并澄清技
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：19

  • 愛思唯爾旗下3D4Medical公布中文版Complete Anatomy

    北京2021年4月9日/美通社/--作為世界數(shù)據(jù)與解析行業(yè)的引領(lǐng)者，愛思唯爾宣告旗下總部位于愛爾蘭都柏林的3D4Medial今天公布中文版交互式解剖學(xué)習(xí)平臺(tái)CompleteAnatomy，旨在提高中國客戶的應(yīng)用體會(huì)。在此此前Comp
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：32

  • 身體解剖模型在教學(xué)中的功效有哪類？

    　　身體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修的一類學(xué)科根基課程，同時(shí)也是一類直觀性較強(qiáng)的課程,假設(shè)沒有尸首標(biāo)本或者身體解剖模型很難講透,學(xué)生也很難解讀。身體解剖模型變成身體解剖學(xué)教學(xué)中一大不可或缺的教學(xué)資源,身體解剖模型闊以減緩近年來快速加大的教學(xué)范圍和
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：30

  • 海外的醫(yī)學(xué)研發(fā)模型，還是片子素材？看了直讓人感知莫名其妙！

    意大利米蘭有如此1個(gè)展覽館，這里面是相關(guān)身體的，有許多機(jī)密須要你自己去發(fā)現(xiàn)，固然，看著挺嚇人的...這個(gè)像是孩子還未降生時(shí)，在母親肚子里的模樣。（圖像來自東方IC）這個(gè)理應(yīng)是孩子幾個(gè)月大的模樣吧，看著有點(diǎn)嚇人，就像是“異形”里面的怪物同樣。
    發(fā)布時(shí)間：2023-05-25   點(diǎn)擊次數(shù)：9
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