醫(yī)學教學模型相比傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢在哪？!

醫(yī)學教學模式相比傳統(tǒng)教學有什么優(yōu)勢？

近年來，傳統(tǒng)的醫(yī)學教學模式正受到患者自我保護意識增強的挑戰(zhàn)，以床邊教學為主的臨床實踐正遭遇各種尷尬。醫(yī)學學員實習難度大，新醫(yī)生基本功不扎實，成為醫(yī)學接口對的難題。和病人在一起的機會越來越少，學生和過去一樣直接和病人一起操作和訓練技能的機會也越來越少。胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺等侵入性操作。很難對病人進行多次手術(shù)。醫(yī)療行業(yè)本身就是一個高危行業(yè)，而醫(yī)學學生臨床實踐技能差無疑增加了醫(yī)療行業(yè)的風險，部分醫(yī)生也不愿意為學生提供實習機會，以免增加患者痛苦，引發(fā)糾紛和投訴，帶來麻煩。

醫(yī)學模式模擬教學，利用模擬患者、模擬操作系統(tǒng)和標準患者對學生進行臨床診療的教學和培訓。模擬教學具有一定的真實性，案例可以多樣化和隨意性，操作安全，糾錯性強，有利于學生實踐和考核。學生經(jīng)過嚴格的模擬培訓后進入臨床，降低了教學風險。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)建各種真實甚至危險的案例進行實操技能訓練，減少醫(yī)療失誤和醫(yī)療事故。了解更多信息