應(yīng)搶救護(hù) 從我做起——嘉興技師學(xué)院體育組展開(kāi)心肺復(fù)蘇（CPR）搶救培訓(xùn)

發(fā)布日期：2022-08-24 作者：康為點(diǎn)擊：

生命教育、安全教育總是是嘉興技師學(xué)院安全工作的重點(diǎn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院老師的安全思想與應(yīng)搶救護(hù)本領(lǐng)，減少意內(nèi)傷害帶來(lái)的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)，深化學(xué)院應(yīng)急系統(tǒng)建造，嘉興技師學(xué)院組織全體體育老師展開(kāi)心肺復(fù)蘇搶救的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由學(xué)生處組織、體育教研組詳細(xì)負(fù)擔(dān)。

心肺復(fù)蘇是因?yàn)閮?nèi)傷、重病、中毒、意外、低熱、淹溺和電擊等各類原因，造成患者呼吸、心搏驟停，必需緊急采用重建和督促心臟、呼吸有效性能修復(fù)的一系列手段。心搏驟停一經(jīng)產(chǎn)生，如得不到即時(shí)急救，4-6分鐘后會(huì)導(dǎo)致患者腦和其余首要器官組織的不能逆的侵害，因而心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必需立刻進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)心臟驟停的急救順利率卻不夠1%。假設(shè)可以在“黃金四分鐘”內(nèi)即時(shí)施行心肺復(fù)蘇，乃至?xí)懈哌_(dá)80%的生還機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)采用現(xiàn)場(chǎng)演示、引導(dǎo)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的方法進(jìn)行。體育組組長(zhǎng)黃鈺鋒教師借用模型進(jìn)行“徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”現(xiàn)場(chǎng)演示，特別注重了搶救姿態(tài)、手段及有關(guān)需要。黃教師以生動(dòng)的話語(yǔ)、真正的案例，以突發(fā)事情、自然災(zāi)禍，分別就搶救首要性、心肺復(fù)蘇技術(shù)及常見(jiàn)病的防備和處理方式進(jìn)行了講授和示范，并就內(nèi)科搶救、外科急癥搶救、場(chǎng)景損害搶救、心肺復(fù)蘇等根本技藝與全體體育老師進(jìn)行了模仿操控和示范，隨后，陳浩教師現(xiàn)場(chǎng)演示了AED的應(yīng)用方式。

最終，全體體育組教師分組進(jìn)行了心肺復(fù)蘇救治操控練習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)引導(dǎo)，大家都較為流利地把握了心肺復(fù)蘇術(shù)的操控方法。下一階段，學(xué)院將安排全體體育老師在體育課上分別對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)搶救技藝培訓(xùn)，在全校范疇內(nèi)普及根本搶救技藝，提升學(xué)友們的本身愛(ài)護(hù)本領(lǐng)和自救、互救伎倆，努力于使全體學(xué)生“學(xué)了能會(huì)，會(huì)了能用”，力爭(zhēng)做到“人人學(xué)搶救，搶救為人人”。